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Projets pédagogiques

Conférence à la MSDD© Serge Blondeau

Agenda 21 scolaire (à partir de 3 ans)

L’Agenda 21 scolaire s’inspirent de l’Agenda 21 - plan d’actions pour le 21è siècle - adopté par le Sommet de la Terre à Rio en 1992. Il a pour double objectif la sensibilisation au développement durable et la réduction de l’empreinte écologique des bâtiments. Ses thématiques sont transversales et peuvent être abordées dans l’ensemble des matières. Lutte contre le changement climatique, préservation de la santé, protection de la biodiversité, promotion des circulations douces… sont autant de portes d’entrée qui permettent d’appliquer l’éducation à l’environnement et au développement durable à un projet global et structuré. Il permet de construire également l’équilibre entre théorie et actions concrètes. Les élèves sont responsabilisés en tant que citoyens.
La démarche globale se décline en trois étapes principales :

  1. la préparation avec état des lieux
  2. la mise en œuvre
  3. l’évaluation

Des outils pédagogiques ainsi qu’une formation à leur utilisation sont proposés à la communauté éducative. Des ateliers peuvent  être programmés en classe et à la Maison de l’environnement.
L’Agenda 21 scolaire n’est pas un projet d’une année, il est au contraire destiné à être poursuivi à long terme, et enrichi au fil des ans grâce à la contribution de l’équipe pédagogique et des élèves.

Classe d’eau (à partir de 3 ans)

La classe d’eau est un projet soutenu par l’Agence de l’eau Seine-Normandie, à vocation scientifique et technique, qui vise à sensibiliser les élèves sur la préciosité de l’eau et la nécessité de la préserver. Cet apprentissage à la citoyenneté répond à une nécessité de protéger l’eau du gaspillage et de la pollution.
La Maison de l’environnement est partenaire relais de l’agence Seine Normandie pour élaborer des classes d’eau. Elle aide au montage pédagogique, financier et administratif du projet.Le groupe est mobilisé une semaine autour d’activités sur l’eau : rencontre des acteurs de l’eau, visites de sites et ateliers en classe. La concentration dans la durée est destinée à faire de la classe d’eau un évènement mémorable. Le groupe doit produire une œuvre collective (exposition, vidéo, fresque…) qu’il exposera à la fin de la semaine en séance de clôture devant tous les partenaires du projet.
En plus du soutien de la Maison de l’environnement, une subvention spécifique et une méthodologie précise sont proposées par l’agence Seine Normandie. Par ailleurs, des outils pédagogiques peuvent vous être fournis par les 2 structures.

L’école agit

En juin, la Maison de l'environnement organise durant une semaine, une exposition qui réunit les restitutions de tous les projets suivis pendant l’année scolaire. Des animations spécifiques ponctuent ce temps fort où parents et élèves échangent autour des travaux réalisés.

Tous ces projets peuvent bénéficier d’un soutien financier de la part de l’Education Nationale, dans le cadre d’une classe à Projet Artistique et Culturel ou d’un atelier scientifique et technique.

Renseignements :
Florence Caille
01 30 07 34 34 (35)
florence.caille@agglo-sqy.fr 

"Projet eau" du collège de la Clé de Saint-Pierre à Elancourt (2009)

  • 01_Sevesc

    Intervention de Mr Sarda de la SEVESC « L’eau potable – Du milieu naturel jusqu’au robinet »

  • Intervention de Mr Bisch « Gestion de l’eau de la Communauté d’agglomération de St-Quentin-en-Yvelines»

    Intervention de Mr Bisch « Gestion de l’eau de la Communauté d’agglomération de St-Quentin-en-Yvelines»

  • 03_Station epuration visite

    Visite de la Station d ’épuration de St-Quentin-en-Yvelines

  • 04_Station_epuration_conference

    Visite de la Station d ’épuration de St-Quentin-en-Yvelines

  • 06_Panneau expo (1)

    Exposition des travaux réalisés

  • 07_Panneau expo (2)

    Exposition des travaux réalisés

  • 08_Panneau expo (3)

    Exposition des travaux réalisés

  • 09_Panneau expo

    Exposition des travaux réalisés

  • 11_Pompage eau (2)

    Pompage à l’aide d’une pompe

  • 13_Bache retire

    La bâche est retirée…

  • 14_Terrassement (1)

    Les élèves retirent les grosses pierres et travaillent la terre.

  • 15_Terrassement

    Les élèves retirent les grosses pierres et travaillent la terre.

  • 17_Creation evacuation (1)

    Création d’une évacuation au niveau du trottoir

  • 18_Creation evacuation

    Création d’une évacuation au niveau du trottoir

  • 19_Sable

    Création de deux niveaux dans la mare puis apport de sable, pour éviter que les pierres ne percent la toile et étalement

  • 20_Bache neuve

    Et une nouvelle vient consolider la bâche existante…

  • 21_Remise en eau (1)

    Remise en eau de la mare…

  • 23_Remise en eau

    Apport de sable pour donner du poids à la bâche

  • 24_Decoration mare (1)

    Décoration esthétique de la mare…

  • 25_Decoration mare

    Décoration esthétique de la mare…

  • 26_mare-finale

    La mare finalisée sous un ciel pluvieux mais avec des élèves heureux…

Article mis à jour le 20 février 2010

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